СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ В БИБЛИОТЕКЕ
СЕМЕЙНОЕ ЧТЕНИЕ В БИБЛИОТЕКЕ
(Опыт работы Детской библиотеки МЦБ)
«Человек рождается не в мир, а в семью – именно здесь будет его дом, если родители готовы позаботиться об этом.»
Формирование духовной культуры личности всегда осуществляется через чтение. Книга служит не только источником информации, но и пищей для души, сердца, средством общения с миром, с близкими людьми. Но чтение все больше утрачивает свою культурную, образовательную роль в обществе, превращаясь в источник получения информации и средство развлечения.
В наше непростое время детское чтение как никогда нуждается в поддержке. Проблема падения интереса к чтению глубоко волнует всех и библиотекарей в том числе. Наша библиотека уделяет большое внимание в работе с семьей, семейному чтению. Потому, что именно родители читают ребенку его первые книжки, рассматривают вместе с ним картинки, переживают его радость узнавания и удивления, его счастье и горе, связанные с приключениями и судьбами первых любимых литературных героев. Именно родители выбирают и покупают детские издания, советуют ребенку, что лучше почитать. Таким образом, родители, се6мья оказывают во многом решающее влияние на формирование круга чтения, вкусов и предпочтений детей. Но, к сожалению, поговорить о прочитанной книге, узнать родительское отношение к ней ребенок может далеко не всегда.
Так как, увы, не в каждой семье реализуется благодатная возможность содействовать с помощью совместного чтения целостному развитию личности ребенка.
Естественно, такое отношение к чтению взрослых формирует соответствующее отношение и у детей. Исследователи отмечают, что за последнее десятилетие в России:
• возросло число детей, читающих только по школьной программе;
• все меньше детей и подростков стало проводить свое свободное время за чтением;
• замедляется вхождение ребенка-дошкольника в книжную культуру;
• по мере взросления интерес к чтению у ребенка ослабевает;
• усиливается воздействие массовой культуры на круг чтения детей и подростков (растет популярность детективов, страшилок, книг по мотивам телесериалов);
• большинство детей и подростков относятся к чтению только как к средству развлечения.
Чтение играет важную роль в формировании и нравственном воспитании личности, обогащении человека знаниями. Благодаря чтению развиваются смысловое восприятие, внимание, память, мышление и воображение ребенка. И поэтому тревога педагогов, психологов, библиотекарей и родителей весьма обоснованна: мало и плохо читающие дети отстают в своем интеллектуальном и социальном развитии от сверстников, испытывают трудности в общении. О том, почему многие дети не любят и не хотят читать, как развить у ребенка читательский интерес и потребность в семейном чтении, мы и поговорим сегодня.
В начале 90-х отношение к чтению действительно изменилось. Повлияла не столько компьютеризация, сколько общая обстановка в стране. Изменилось отношение к жизни, к культуре, к воспитанию детей. Выяснилось, что многие родители перестали уделять внимание своим детям, им стало не до совместного чтения. Последствия были самые серьезные: мы потеряли огромное количество читающих детей.
Мы все хотим, чтобы наши дети выросли мудрыми, хорошими и счастливыми людьми. Достичь этого можно, читая детям вслух.
Воспитание это начинается в семье с совместного чтения вслух. Но не всегда семья готова к «семейному чтению», тогда чтение и разговор о книге можно начать в библиотеке. Библиотекарь призван помочь родителям наладить общение с детьми, подсказать книги, которые заинтересуют и взрослых, и детей, объединят их и подтолкнут к разговору о прочитанном и, шире — о жизни вообще.
Каждый маленький и взрослый человек хочет быть понятым и услышанным. И самое главное — услышанным в своей семье. Все это в своем доме надо строить – строить любовно и бережно.
В семье обязательно должен быть человек, который будет читать малышу «нужные книжки», где торжествует добро: где жалеют и выпускают жука, жужжащего между рамами, не превращают в боксерскую грушу старого плюшевого мишку, потому, что он – «друг детства». Такие книжки учат говорить правду, научиться быть смелым, как Том Сойер, не побоявшийся на суде рассказать про индейца Джо.
Чтение вслух детям:
(рекомендации для родителей и библиотекарей)
- помогает установить контакт между детьми и взрослыми;
- обеспечивает необходимое эмоциональное развитие;
- учит видеть красоту и понимать прекрасное;
- обогащает словарный запас, развивает память и воображение;
- учит думать, концентрирует внимание;
- способствует развитию самоуважения;
- расширяет знания;
- облегчает процесс учебы, улучшает успеваемость в школе;
- помогает воспитанию моральных ценностей;
- отвлекает от долгого сидения у телевизора или за компьютером;
- нейтрализует негативное влияние массовой культуры;
- нацеливает на получение новых знаний.
Читайте ребенку ежедневно не менее 20 минут!
- Чтение малышам вслух стимулирует их умственное развитие;
- Чтение вслух помогает детям познать мир и себя самих;
- Совместное чтение с подростками помогает справиться с проблемами подросткового периода.
Конечно, эти аргументы известны всем. Теоретически очень хорошо понимаем, что и как надо делать, но потом до дела так, и не доходит. Все знают: чтобы воспитать в ребенке привычку к чтению, взрослому надо читать самому, читать ребенку вслух, читать с ним по очереди. Тогда в один прекрасный день он согласится с героем знаменитой «Читалочки» Валентина Берестова: «Как хорошо уметь читать! Не надо к маме приставать, не надо бабушку трясти» и т.д.
Привить ребенку любовь к чтению – в этом видят свою основную цель сотрудники детской библиотеки. Ведь формирование духовной культуры личности и потребность в книге закладывается в раннем детстве, всегда осуществляется через чтение. Актуальное направление, которое успешно освоила наша библиотека – «Работа с семьей». Очень важно, когда ребенок приходит в библиотеку вместе с взрослыми, когда они вместе выбирают книгу, а затем вместе читают ее. Такое общение, сближающее людей разных возрастов, воспитывает порой больше, чем прямое назидательное слово. Чтобы формировать хороший вкус у детей, заниматься воспитанием эстетически развитых читателей надо соблюдать некоторые правила:
- точно выбирать «объект», то есть, прежде всего, важно, ЧТО читать, КАКИЕ книги;
- уметь заинтересовать детей предлагаемой для чтения книгой;
- точными вопросами помогать видеть главное – как в содержании, так и в способе его художественного воплощения;
— уважать и учитывать мнение детей, добиваться от них обоснования собственной точки зрения, умения отстаивать ее, спорить, если необходимо;
— вдохновлять детей на продолжение чтения, расширяя их кругозор, постоянно ссылаясь на другие, уже известные им произведения или интригуя новыми, завлекая, заманивая в «следующие круги», в свою очередь, расширяющие их духовное пространство.
Семейное чтение – это не только чтение для детей и с детьми, но и сам круг чтения, составленный из произведений классических, любимых несколькими поколениями читателей, проверенных временем. Здесь нужно будет применить рекомендательную библиографию (то есть рекомендательные списки литературы для детей и родителей). Примером может послужить рекомендательные списки, разработанные детской библиотекой «Радостное чтение» для 5-6 классов, «В семейном кругу» для детей и их родителей, памятка для родителей «Научите ребенка любить книгу» и др. (см. приложение). Они способствуют развитию и углублению читательских интересов, как детей, так и взрослых – руководителей детского чтения.
Стараясь привлечь наибольшее число новых пользователей, мы стараемся применять новые формы работы и совершенствовать прежние, традиционные. Особенно это заметно в раскрытии книжного фонда библиотеки, рекламной и выставочной деятельности.
На абонементе был выделен красочно оформленный полукругом открытый для всех читателей книжный стенд под названием «Волшебная страна детства» с разделами: «Наши юбиляры», «Как хорошо уметь читать!», «Мои первые книжки», «Для вас, малыши!», «Все прекрасное – в сказках», «Хочу все знать!», «Мир, в котором я живу», «Занимательные уроки», «Школа правильного поведения», «Моя первая русская история», «Свободная минутка», «О спорт! Ты – жизнь!», «Край донской ты с колыбели, дорог нам и так любим!», «Книги, которые должен знать современный человек», «Читаешь ты, читаю я, читает вся семья», «Интересно для родителей» и другие. Посередине стоит выставка-вертушка под названием «Книжная мозаика» с различными рубриками. Нашим читателям это новшество очень понравилось и каждого привлекает красочное оформление и экспонируемые книги. Почти все эти книги пользуются спросом у наших читателей, с удовольствием берут их на дом почитать, ждут, когда появятся новые книги.
Все мы знаем, что приобщение к книге начинается с раннего дошкольного возраста, поэтому в библиотеке третий год работает школа дошколят «Малышок».
Воспитанники подготовительных групп из чалтырских садиков регулярно посещают нашу библиотеку и наши мероприятия для дошколят. Для того чтобы поддерживать и развивать в юных читателях потребность, тягу, интерес к книге, мы стараемся использовать все доступные средства. Доступные, понятные в первую очередь самим детям. Одно из них – это игра как средство познания, поощрения чтения. И начинается она – с первого знакомства с библиотекой.
С дошкольниками были проведены такие занятия, как:
• Пушкинский день для дошколят: «Сказки моего детства»
(детский сад «Золотой петушок»);
• День открытых дверей: «Мой первый день в библиотеке»
(детский сад «Аленушка»);
• Компьютерное занятие: «Учимся читать, считать, рассказывать, думать, запоминать» — (ЦРР «Ласточка»);
• Экскурсия: «Библиотека открывает двери» с викториной «Лукошо загадок»
(ЦРР «Ласточка»;
• Беседа-экскурсия: «Мир начинается с книги» с показом детских мультиков
(Детский дом «Аревик»);
• Игровое шоу: «В гостях у Золушки» — (детский сад «Солнышко»).
Тесный контакт библиотеки с детскими садами и родителями, несомненно, активизирует в дошкольнике будущего читателя. Нас радует положительная динамика роста численности читателей, повышение их спроса на книжную продукцию и периодику.
Одной из форм, применяемых в нашей библиотеке — анкетирование, которое позволяет выявить успехи и недостатки в работе, принимать решения для повышения эффективности обслуживания. Анкета называется «Семья 21 века и библиотека» (см. приложение). Эти анкеты мы предлагаем заполнять родителям, пришедшим вместе со своим ребенком — дошкольником в библиотеку. Цель – ответы анкеты помогают нам составить представление о новом читателе – ребенке и среде, в которой он находится дома, планировать дальнейшую работу с ним; заполнение анкеты становится для родителей поводом для размышления о роли книги и чтения в их семье, в развитии детей. Наша задача – убедить родителей дошкольников в том, что семья и библиотека совместными усилиями могут воспитать одаренного читателя – человека 21 века: обратить внимание родителей на значение домашней библиотеки в воспитании и развитии их детей; узнать, что ожидают родители от общения ребенка с библиотекой. Почти все родители дошкольников заполняют анкеты, и мы считаем, что сыграло свою роль обращение, данное в начале анкеты.
При проведении устного журнала «Моя семья – моя радость» (совместная встреча детей и родителей) на литературной страничке был представлен детский фольклор «Народная мудрость о семье» (пословицы и поговорки о семье).
На второй страничке был представлен обзор книг «Путешествие в мир прекрасного» о русских мастерах живописи и музыки для детей этого возраста и их родителей. Затем мы предложили детям устный «экзамен», включающий вопросы: «Назови день рождения мамы и папы», «Любимая песня твоей бабушки?», «Жалеешь ли ты своих родителей? Как?», «Какая семья будет у тебя? Помечтай вслух…» При проведении итогов мы поблагодарили детей за искренние ответы на вопросы о своей семье, за теплые слова в адрес мам и пап и, конечно же, родителей за участие на этом устном журнале.
Родительские посиделки «Войдем в мир книги вместе…», был проведен обзор книг под названием «Новые имена» с информацией о современных детских писателях: Москвиной, Крюковой, Усачеве, Воскобойникове и их творчестве.
В наше время, как никогда, семья рассматривается во всем мире как социальная ценность. В формировании личности человека большое влияние оказывает организация семейного досуга, передача от поколения к поколению лучших, в том числе и традиций семейного общения.
Имея особую ауру, детская библиотека является необходимым помощником семьи, способствующим через книгу развитию духовного мира ребенка.
С этой целью в нашей библиотеке был создан «Уголок семейного чтения». Взрослые всегда обращали внимание на такие книжные выставки, как: «Мудрость родительской любви», «Почитаем вместе с мамой», «Скоро в школу!», «Когда в доме первоклассник».
Для детей были оформлены яркие, привлекающие внимание выставки: «Книги из бабушкиного сундука», «Книги и твои сверстники», «Детское чтение для сердца и разума», «Для самых маленьких».
Постоянно рекламируется памятка для родителей «Научите ребенка любить книгу», для детей рекомендательные списки: «С детства дружбой дорожи», «Сказки в семейном кругу» и другие. Наша библиотека участвовала на областном литературно-творческом конкурсе «В библиотеку всей семьей», где были представлены две творческие работы наших читателей. Это отзыв на книги В.Крапивина: «Зачем мы возвращаемся в детство?»- Гетьман Кристины, ученицы 6 «В» класса и сочинение на тему: «Наша семейная библиотека» — Тохтамишян Мариям, ученицы 6 «А» класса. Эти дети с удовольствием участвовали на литературном празднике, организованном областной детской библиотекой им. В. М.Величкиной на Неделе детской книги.
Все мы знаем, что формирование личности ребенка осуществляется в семье. Роль семьи в приобщении ребенка к книге велика. Но, как приобщить ребенка к книге, когда компьютеры вытесняют печатную продукцию. Опыт показывает, что помочь нам в этом, может тесное общение библиотеки с семьями наших читателей. Мы долго думали и пришли к такому выводу организовать при библиотеке Клуб выходного дня «Отдыхай-ка!» для детей и их родителей. Ведь в выходные дни и так родители приходили с детьми в библиотеку. А теперь они с удовольствием не только приходили, но и помогали библиотеке своими советами и действиями. Собирались один раз в месяц. Желающих семей вначале было три, затем это число дошло до девяти семей. Это:
1. Булгурян Хевонд со своей мамой Галиной и братом Владиком.
2. Гетьман Кристина со своей мамой Ларисой и братиком Романом.
3. Прокопайло Александр со своим отцом Александром и с мамой Еленой.
4. Срабионян Ашхен со своей мамой Региной и сестрой Агавни.
5. Харахашян Руслан со своим дедом Русланом.
6. Хатламаджиян Анаида со своей мамой Натальей.
7. Хатламаджиян Вартерес со своей бабушкой Галиной.
8. Хрхрян Люба со своей мамой Паранцем.
9. Явруян Григорий со своей мамой Тамарой.
Естественно, мы никого не принуждали, кто смог приходил в наш клуб. Вначале это были беседы о своих детях, то, что читают дети и что рекомендуют читать библиотекари и родители. Затем знакомство семей, рассказы о своих домашних библиотеках, о своих семьях, о своих семейных праздниках, о своих семейных альбомах и о семейных чтениях, устраивали конкурсы, игры, чаепития со сладостями, приготовленными мамами и бабушками читателей-детей. А ученик 4 «А» класса школы № 5 сделал презентацию на тему «Чтение в семье», для чего были использованы и фотографии, сделанные в нашей библиотеке.
Цель этих бесед, занятий заключалось в том, чтобы, объединив усилия библиотеки и семьи, попытаться найти ответы на те вопросы, которые возникают у родителей, а также оказать помощь в семье в организации чтения их детей и привитии интереса и любви к книге.
Наша библиотека отмечала в прошлом году 50-летний юбилей. В подготовке принимали самое активное участие и наши семьи. Когда мы писали историю нашей библиотеки, они вели исследовательскую работу: искали старинные фотографии здание библиотеки и фотографии, бывших работников.
И в конце хочу сказать, что благодаря совместной работе с родителями, у детей сформировалось определенное представление об окружающем мире и детской литературе, научили их творчеству и самовыражению, к доброте, возрождению семейного чтения и поддержки родителей.
Работа с семьей в Детской библиотеке продолжается, нарабатываются новые формы общения, расширяются сферы сотрудничества библиотеки с другими заинтересованными учреждениями и организациями, увеличивается число читающих семей. Ведь роль книги и библиотеки в формировании ребенка поистине велика и незаменима, потому что семья – это будущее нашей страны!
Ведущий библиотекарь Детской библиотеки МУК МР «МЦБ» — М. Н. Хачкинаян,
26 мая 2009 г.
