Сделать стартовой страницейДобавить в избранноеКарта сайта
МБУК Мясниковского района «МЦБ» 346800, Россия, Ростовская область, Мясниковский район, село Чалтырь, 6-ая линия, 6
телефон/факс (8863-49)2-34-58.
e-mail: &
На главную


Мясниковский район

История района
Территориально-географическое расположение
Символика района
Руководители района
Устав Мясниковского района
Решения и постановления
ФЗ – 131 «О местном самоуправлении»
Наименования поселений
Адресная информация
Знаменательные даты
Библиографический список

Библиотека
История
Устав библиотеки
Структура
Режим работы / Контакты
Правила пользования библиотекой
Специалисту
Ссылки на официальные материалы по библиотечному делу
Услуги
Информационно-библиотечный центр
Мобильная библиотека (КИБО)
Мероприятия
Книжные выставки
Фотогалерея
Виртуальная справка
Электронная доставка документов

Ресурсы
Краеведение
Электронные каталоги
Наши коллекции
Периодические издания
Медиатека
Интерактивные издания
Новые поступления
Правовое просвещение
Финансовая грамотность
Противодействие коррупции
Экологическая страница
Полезные ссылки









Продление книги онлайн






       


Карта сайта




ВЫПУСК 1

НАЦИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДДЕРЖКИ И РАЗВИТИЯ ЧТЕНИЯ В РФ

Уважаемые  коллеги!

     Предлагаем вам для ознакомления разработку, включающую основные аспекты Национальной программы поддержки и развития чтения в Российской Федерации, а также опыты разработок проектов по внедрению Национальной программы (информационный список).
     Данный выпуск подготовлен в помощь организации работы по реализации Национальной программы в библиотеках района.

ОБЩИЕ  СВЕДЕНИЯ
О НАЦИОНАЛЬНОЙ  ПРОГРАММЕ
ПОДДЕРЖКИ  И  РАЗВИТИЯ  ЧТЕНИЯ

     24 сентября 2006 г. на Санкт-Петербургском книжном салоне Руководитель Федерального агентства по печати и массовым коммуникациям М. В. Сеславинский  и Президент Российского книжного союза С. В. Степашин подписали текст Национальной программы поддержки и развития чтения (далее – Программа).
     Разработка Программы велась на протяжении всего 2006 г., и в этот процесс были вовлечены многие ведущие российские эксперты из сферы культуры, образования, науки, экономики, книгоиздания и книжной торговли.
     Принятие и реализация Программы диктуется острой жизненной необходимостью, поскольку современная ситуация с чтением в России представляет собой системный кризис читательской культуры.
     Снижение интереса к чтению – это общемировая тенденция, и многие страны, реализуя собственные стратегии и программы, ищут эффективные способы противодействия ей, т. к. чтение играет чрезвычайно важную роль для развития любой страны.
     В настоящее время в России издается колоссальное разнообразие книг и другой печатной продукции, но этот потенциально огромный эффект во многом не оправдывается и от неразвитости инфраструктуры книжной торговли, и от бедности населения и наших библиотек, которые не в состоянии эти книги приобретать, и от недооценки роли библиотек, и от потери интереса к чтению у большинства населения и т.д.
     Поэтому в России должны быть созданы такой общественный климат и такие условия, которые бы одновременно и побуждали всех людей читать, и обеспечивали им доступ любых современных изданий. И во многом для решения данной проблемы должны приложить усилия библиотеки.
     Программа представляет собой систему взаимосвязанных мероприятий, согласованно реализуемых заинтересованными субъектами на каждом из этапов ее воплощения в жизнь на территории страны.
     Цель разработки и реализации Национальной программы заключается в повышении культурной компетентности членов общества за счет повышения уровня:
— читательской компетентности, понимаемой как совокупность знаний и навыков, позволяющих человеку отбирать, понимать, организовывать информацию, представленную в печатной (письменной) форме и успешно ее использовать в личных и общественных целях;
— читательской активности (охвата и интенсивности) граждан-субъектов чтения до соответствующего успешной адаптации в сложном, динамичном обществе переходного типа.
     Для достижения этих целей необходимо решение следующих задач:
— Упорядочение социокультурного пространства чтения и укрепление основных институтов, составляющих инфраструктуру поддержки и развития чтения – библиотек и других культурно-просветительских учреждений, системы образования, книжной индустрии, индустрии производства и распространения иных видов контента (информационного наполнения) на различных носителях (газеты, журналы, документы и т. п.). Упорядочение систем: популяризации чтения, подготовки кадров для инфраструктуры чтения и последующего методического сопровождения.
— Создание системы эффективного информационного обмена между институтами инфраструктуры, а также между институтами и системой управления, обеспечивающей упорядочение социокультурного пространства чтения.
— Создание системы управления инфраструктурой поддержки и развития чтения, т. е. эффективных механизмов координации и кооперации ведомств и институтов, формирующих и реализующих политику поддержки и развития чтения.

Для реализации целей и задач Программы  используется следующая совокупность универсальных и специальных методов и средств:

     Универсальные:
— диагностика состояния инфраструктуры чтения, под которой понимается: совокупность существующих институциональных структур и предлагаемых ими сервисов; наличная информация, которой могут располагать читатели (предложение); группы читателей и их дифференциальные интересы (спрос). Диагноз осуществляется как соотнесение спроса и предложения и выявление причин расхождения между ними;
— пилотные проекты (социальный эксперимент), предполагающие целенаправленные контролируемые изменения работы соответствующих институтов, отобранных так, чтобы наиболее полно представлять каждое из ранее выделенных дифференциальных направлений;
— мониторинг результатов эксперимента и последующей расширенной реализации Программы;
— оценка социальной и экономической эффективности реализации Программы;
— укрепление институтов инфраструктуры чтения и обеспечение их соответствия современной социальной необходимости в российском обществе.

     Специальные:
1. В отношении читателей:
— изучение читательских интересов, запросов и уровня читательской компетентности различных социокультурных групп и слоев;
— типичные виды работы с адресными группами читателей на базе образовательных учреждений, библиотек, литературных музеев, книжных магазинов, клубов и др. при поддержке СМИ.
2.  В отношении институтов инфраструктуры чтения:
— разработка рекомендаций по кругу чтения для разных социокультурных групп читателей;
— изменение учебных программ и развитие новых методик обучения в школах и вузах с акцентом на активизацию чтения, на повышение уровня читательской активности (школ, колледжей, библиотек, литературных музеев и т. д.);
— выявление успешных образцов работы с читателями в библиотеках и других типах просветительских учреждений и возможностей их распространения;
— организация государственных заказов на издание специальной, художественной, популярной литературы;
— создание, поддержка и продвижение массовых периодических изданий (типа «круг чтения», «литературные новинки» и т. п.);
— создание на радио, телевидении и в печатных СМИ постоянно действующих рубрик, посвященных проблемам чтения;
— использование возможностей Интернета для популяризации чтения.
3.  В отношении разработки и корректировки Национальной Программы:
— конкурсы на самые эффективные образцы реализации Национальной программы;
— мониторинг, выявление и распространение эталонных образцов решения программных задач по каждому из выделенных направлений;
— поощрение лучших исполнителей программ.
4.  В отношении тех, кто должен нести ответственность за активизацию чтения:
— переподготовка и совершенствование системы повышения квалификации воспитателей детских учреждений, преподавателей общеобразовательных школ, работников библиотек;
— подготовка и повышение квалификации преподавателей гуманитарных дисциплин не только в гуманитарных и социальных, но и в технических и естественнонаучных вузах и на соответствующих факультетах;
— организация специальных образовательных и просветительских курсов для родителей;
— работа с региональными и муниципальными администрациями, в первую очередь с органами образования и культуры, направленная на расширение и повышение качества образовательных и культурно-просветительских программ, связанных с чтением.
5.  В отношении направлений и форм популяризации чтения:
— повышение престижа чтения с использованием СМИ (TV, радио, печатная пресса, Интернет, реклама);
— наружная (растяжки, билборды, плакаты) и наглядная (внутри учреждений) агитация (плакаты, листовки, закладки, посвященные чтению и книгам);
— широкая презентация в СМИ и Интернете книг и литературных событий;
— создание механизмов оперативного реагирования на изменение ситуации в области чтения;
— проведение специальных мероприятий (фестивали книги и чтения, литературные праздники и т. д.).

Ожидаемые результаты реализации
Национальной программы
поддержки и развития чтения:

— повышение культурной компетентности населения России до уровня, сопоставимого с развитыми и активно развивающимися странами;
— повышение читательской компетентности населения до уровня, сопоставимого с развитыми и активно развивающимися странами;
— рост читательской активности (охвата и интенсивности) населения до уровня, соответствующего успешной адаптации в сложном, динамичном обществе переходного типа (доля читающего населения, доля активно читающего населения);
— увеличение доли населения, вовлеченного в систему повышения читательской компетентности и удовлетворенного результатами обучения;
— увеличение доли населения, вовлеченного в эффективные мероприятия популяризации чтения;
— увеличение доли населения, а также институциональных потребителей контента (информационного наполнения), удовлетворенных качеством и разнообразием используемого контента;
— увеличение доли населения, а также институциональных потребностей контента, удовлетворенных его доступностью.

     Для реализации Национальной программы сотрудники библиотек должны для себя уяснить, что чтение является важнейшим способом освоения базовой социально значимой зафиксированной информации – профессионального и обыденного знания, культурных ценностей прошлого и настоящего, сведений об исторически непреходящих и текущих событиях, нормативных представлений, — составляющей основу, системное ядро многонациональной и многослойной российской культуры. Чтение также является важнейшим механизмом поддержания этого ядра, имея в виду и профессиональную, и обыденную его составляющие. Чтение является самым мощным механизмом поддержания и приумножения богатства родного языка.
Наиболее интересные и значимые проекты по реализации Национальной программы поддержки и развития чтения можно высылать на сайт Межрегионального центра библиотечного сотрудничества и получить материальную помощь для реализации своих проектов.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ  СПИСОК
ПО  ВОПРОСАМ  ВНЕДРЕНЯ 
НАЦИОНАЛЬНОЙ  ПРОГРАММЫ
ПОДДЕРЖКИ  И  РАЗВИТИЯ  ЧТЕНИЯ 
В  РОССИЙСКОЙ  ФЕДЕРАЦИИ:

1. V съезд Российской книжного союза. Национальная программа поддержки и развития чтения в Российской Федерации: [дискуссия о проекте] [Текст] / публикацию подгот. И. В. Самыкина. // Библиотековедение. – 2006. – № 6. – С. 8-17.

2. Асканова, В. Я. Проект «Читающий Урал — настоящая Россия» [Текст] / В. Я. Асканова. // Школьная библиотека. – 2006. –  № 8. – С. 14-17.

3. Борисова, Н.В. Система непрерывного образования библиотекаря как составляющая реализации «Национальной программы поддержки и развития чтения» [Текст] / Н.В. Борисова. // Школьная библиотека. – 2007. –  № 3. – С. 27-32.

4. Бородина, В. Национальная программа чтения и библиотечное обслуживание [Текст] / В. Бородина. // Библиотечное дело. – 2006. –  № 12. – С. 37.

5. Власова, Н. И. Воспитание культуры чтенмя учащихся. Литературный клуб «Парус»:  [об опыте работы г. Владимира по реализации Программы по культуре чтения] [Текст] / Н. И. Власова // Школьная библиотека. – 2006. — № 9-10. – С. 131-134.

6. Галактионова, Т. Г. «Открытое чтение»: [педагогический замысел надпредметной программы] [Текст] / Т. Г. Галактионова. // Библиотечное дело. – 2007. –  № 2. – С. 37-40.

7. Галактионова, Т. Г. «Школа культуры чтения»: [опыт организации] [Текст] / Т. Г. Галактионова.  // Библиотековедение. – 2006. –  № 6. – С. 62-66.

8. Гокова, Е. И. Новаторские подходы в практике работы Липецкой областной юношеской библиотеки: новые идеи и методики в организации работы по развитию читательской и информационной культуры [Текст] / Е. И. Гокова // Школьная библиотека. – 2006. –  № 8. – С. 17-21.

9. Михайлова, Н. И. «Молодая Россия читает» — одна из флагманских программ Российского книжного союза: [презентация проекта] [Текст] / Н. И. Михайлова // Школьная библиотека. – 2006. –  № 6. – С. 41-44.

10. Национальную программу – развивать и поддерживать: [всероссийская конференция о Национальной программе поддержки и развития чтения] [Текст] / Библиотека. – 2007. –  № 1. – С. 32-33.

11. Стахеева, В. А. Приближение к душе: [программа чтения для детей] [Текст] / В. А. Стахеева. // Школьная библиотека. – 2006. –  № 5. – С. 4-5.

12. Тихомирова, И. И. Программа Чтение: приоритетный проект в области культуры или повышения грамотности? [Текст] / И. И. Тихомирова // Библиотечное дело. – 2006. –  № 10. – С. 11-20.

13. Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Российский книжный союз. Национальная программа поддержки и развития чтения [Текст] // Библиотека. – 2007. –  № 1. – С. 10-28;  Школьная библиотека. – 2007. –  № 1. – С. 6-25.

14. Худокормова, О. «Друзья нашего дома»: [проект в поддержку чтения детей] [Текст] / О. Худокормова. // Библиополе. – 2006. –  № 10. – С. 8.10.

15. Черкасова, Е. Чему Ваня не научился: [о программе «Школа маленького читателя»] [Текст] / Е. Черкасова // Библиополе. – 2007. – № 5. – С. 24-25.

     В копилку специалиста: вып. 1. Национальная программа поддержки и развития чтения в РФ: (основные аспекты Программы и информационно-библиографический список) [текст] / МУК  МЦБ; ЦБ; МБО; сост. Кешешян, А. О.; отв. за вып. Кешешян А. О. – Чалтырь, 2007.

Вверх страницы
 
Муниципальное бюджетное учреждение культуры Мясниковского района «Межпоселенческая центральная библиотека» (с) 2008
Некоммерческий сайт. Все права защищены.
Менеджеры и администраторы сайта: В.А. Бзезян, М.А. Явруян. Разработка сайтов: ООО "Дон АйТи"
Внимание! При использовании материалов с сайта, гиперссылка на сайт обязательна.
Яндекс.Метрика Яндекс.Метрика
SSL